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分卷阅读98（第1页）

了。

然而，假设和如果都不存在，季深的成绩就像是一座大山，巍峨耸立在所有学生头顶，让人难以逾越。

二班班主任倒是不那么担心班里学生的心理状态，毕竟能考出全科满分成绩的学生已经不能规划在学霸的范畴内，班里学生心里都有他们自己的准则，所以也会有应该做对比的人。

他抬眸看向张明远，张明远正眉开眼笑的和两个年轻老师传授经验，这两个年轻的老师都是教平行班的，班里学生的成绩参差不齐，平均成绩经常处于全年级的中下游。

想到这里，二班班主任略有些不屑，学生学不好掌握不了知识点考不出好成绩，再怎么向张明远请教教学经验都是徒劳。

张明远倒是没那么多乱七八糟的想法，有老师向他讨教经验，他就将自己教学这么多年来总结出的经验简单明了的讲给两个老师听。

三人说的正起劲，教导主任在办公室外面喊：“张老师和李老师，你们和我去校长办公室一趟。”

张明远是一班班主任，李老师是平行六班的班主任，一班有个考出全科满分的季深，是联考当之无愧的第一名。

李老师班里有个学生也在这次考试中脱颖而出，考出了七百三十九分的好成绩，年级排名仅次于季深，成为了七中的最强黑马。

与季深不同，季深的成绩从来都很优异，每次考试考出的分数与满分很接近，所以他考出满分的好成绩并不会让人觉得太过惊奇。

六班的那位同学与季深不同，平时表现普普通通，忽然变成黑马杀出重围带来轰动效应比季深考满分带来的更广。

六班班主任李老师在惊喜过后就是满满的疑惑，他的学生平时表现得怎么样，他心里很清楚。

李老师怀着忐忑的心情走出教师办公室，与张明远并肩而行。

他知道校长找他的原因。

教导主任在教师办公室外面等着，对待张明远和李老师明显是两个态度，显而易见的，他对季深的成绩表示肯定的同时、对六班那位同学的成绩也有了怀疑。

教导主任早就把分管的高二年级的优秀学生都摸遍了，几个火箭班的尖子生他能清楚的说出他们的姓名、性别、历史最高分、年级排名等。相对关注没那么多的平行班学生，他也记住了几个优秀的，可六班的黑马从来没在他脑海里留下印象。

教导主任先是问了张明远季深最近的情况，得知季深状态良好，教导主任还笑眯眯的说：“现阶段，学生学习是重要，但也要让学生多注意身体状况，季深同学的身体看起来不怎么好，他要是跟得上教学进度，就不要对他管理太严格了。”

张明远想到季深的状态，嘴角微微抽了抽，他怀疑以前的季深没日没夜的学习反而限制了他的发挥。

君不见，这两个月来，季深几乎没把心思放在学习上，他考试成绩比以前更好了。

难道以前是压力太大导致失误产生？

说过季深，教导主任又和李老师说起六班那位同学：“周海洋同学这次进步很大，只是我看过以前的考试结果，周同学的表现并不像这次考试这么出彩啊。”

李老师心颤了下，他知道教导主任的意思。

不过是没有直接证据证明周海洋同学作弊，说得委婉些罢了！

李老师都不知道该怎么接教导主任的话，情感上他是相信自己的学生不会靠作弊在考试中取得好成绩，理智却告诉他，表现平平的周海洋同学不应该考出这样的分数。

李老师正在天人交战，教导主任已经说道：“学校对于考试作弊零容忍，但我们也没有否定周海洋同学成绩的证据，所以今天上午六班会临时增加两节公开课。”

李老师立刻就明白临时增加公开课的意义，他没有反对，这是学校给周海洋同学证明他成绩的机会，只要周海洋同学在公开课上表现得出色，他的成绩就是真实有效的。

李老师松了口气：“好的主任，我会和任课老师认真准备的。”

三人说话间就到了校长办公室，校长办公桌上放着几张成绩单，张明远和李老师的到来让他很高兴，几人稍事寒暄，校长就说明了请两位老师过来的意思。

“是这样的，在周四的例行早会上，我想请季深同学和周海洋同学作为高二年级的代表上台分享下他们的学习方法。”

教导主任道：“校长，请季深同学分享学习方法没有问题，周海洋同学的名额可能要延后决定。”

校长疑惑：“怎么了？”

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